A TODOS LOS MAESTROS DE PREESCOLAR, EDUCACIÓN BÁSICA, MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR DEL ERIAL Y DE LA GRANDE URBE EN MÉXICO Y EL MUNDO, FELICIDADES EN ESTE SU DÍA.
QUE LA FELICIDAD ORNE VUESTRO TRABAJO MAGISTERIAL DIARIO EN TODOS LOS RINCONES DE LA PATRIA DONDE EXISTA UNA ESCUELA POR APARTADA O CERCANA QUE ESTÉ
DE LAS MAGNAS CIUDADES EN CADA ESTADO DEL PAÍS.
COMO HE COMENTADO EN MIS PASADAS PUBLICACIONES ALUSIVAS A ESTE DÍA, EN MI FORMACIÓN PROFESIONAL COMO MAESTRO Y ANTROPÓLOGO SOCIAL, LABORÉ EN EDUCACIÓN PRIMARIA COMO MAESTRO RURAL, DESPUÉS EN PRIMARIAS URBANAS,
EN EDUCACIÓN SECUNDARIA Y PREPARATORIA.
EN LOS ÚLTIMOS AÑOS ESTUVE COMO ASESOR EN LA SEP [Secretaría de Educación Pública; en la Subdirección de Planeación de la DGST]. YA JUBILADO DE LA SEP, ESTUVE DOS AÑOS EN LA UAH [Universidad Autónima de Hdalgo]. AHORA ESCRIBO.
DESPUÉS DE EXPERIMENTAR EN CARNE PROPIA LA LABOR ENCOMIABLE DEL MAESTRO RURAL, NO DEJO DE RECORDAR Y HONRAR EN ESTE DÍA, AL "PROFE DE LA ESCUELA RURAL" PERDIDO POR ALLÁ ENTRE LAS MONTAÑAS, VALLES, LLANURAS, SELVAS, PÁRAMOS, ESTEPAS, SABANAS, HUASTECAS Y DEMÁS, PORQUE ENTONCES COMO HOY, SU APRECIABLE LABOR EN ESOS CONFINES MARGINADOS ES POCO RECONOCIDA Y PREMIADA.
DEBEMOS SABER QUE EL, "MAESTRO RURAL", ES ASIGNADO A LAS ESCUELAS UNITARIAS, [de una sola aula con alumnos a veces de 1ero a 6o grado], MÁS APARTADAS DEL PAÍS A DONDE CASI NINGÚN MAESTRO QUIERE IR. PORQUE COMO DECÍA EN OTRAS PUBLICACIONES ALUSIVAS, ESTÁN DESTINADOS A SUFRIR DE AGUA POTABLE, ALIMENTOS, ENFERMEDADES Y UN SIN FIN DE CARENCIAS QUE DEBE AGENCIARSE PARA SOBREVIVIR EN ESOS ÁMBITOS SIN LOS SERVICIOS SOCIALES Y DE SALUD MÁS ELEMENTALES.
A PESAR DE CUMPLIR CON SU TRABAJO MAGISTERIAL, TIENE UNA LABOR SOCIAL APAREJADA QUE CONTRIBUYE AL BIENESTAR Y AL DESARROLLO DE LA COMUNIDAD RURAL CARENTE DE MUCHOS Y DIVERSOS RECURSOS. LO QUE RESULTA DIGNO DE TODO ENCOMIO.
NO SÉ SI A LA FECHA EL MAESTRO RURAL SIGA CUMPLIENDO CON ESA LABOR SOCIAL.
ESPERO QUE SÍ. PORQUE EN MI TIEMPO, SE DEBÍA INCLUSO VIVIR EN LA COMUNIDAD.
EXISTIENDO PARA TAL EFECTO LA FAMOSA "CASA DEL MAESTRO"
HERENCIA DE LA ANTIGUA "EDUCACIÓN RURAL MEXICANA".
A MI ME TOCÓ TODAVÍA CASA, PERO HOY PARECE QUE YA NO EXISTE NI SE CONSTRUYE.
A MENOS QUE SEA UN INTERNADO INDÍGENA Y/O CAMPESINO.
PARA FORMAR PROFESORES APROPIADOS A ESTAS COMUNIDADES RURALES,
NACIÓ LA "ESCUELA NORMAL RURAL",
CON UN PLAN DE ESTUDIOS ENFOCADO A LA EDUCACIÓN SOCIAL,
A FIN DE PERMITIR A LOS ALUMNOS CONOCER LA PROBLEMÁTICA DE SU REALIDAD,
CON LA INTENCIÓN, DE PODER CAMBIARLA EN BENEFICIO DE LAS COMUNIDADES DONDE LABOREN AL EGRESAR. PERO EL GOBIERNO EN EL PODER QUIERE DESAPARECERLAS PORQUE LOS ALUMNOS EN REALIDAD SALEN
MUY DESPIERTOS Y CRÍTICOS DE LA REALIDAD QUE IMPERA EN EL PAÍS.
Y, CLARO, ELLO NUNCA LE HA CONVENIDO AL GOBIERNO DICTATORIAL, AUTORITARIO,
REPRESOR E IMPUNE QUE PADECEMOS DESDE HACE MÁS DE 70 AÑOS.
AL GRADO DE HABER DESAPARECIDO YA 17 NORMALES RURALES DE LAS 30 QUE HABÍA.
..."Y, BUENO, A PROPÓSITO DE LO ANTERIOR, EN ESPECIAL QUIERO TAMBIÉN RECORDAR EN ESTE DÍA, A LOS 43 ESTUDIANTES NORMALISTAS DE LA NORMAL RURAL DE AYOTZINAPA, DESAPARECIDOS DE MANERA FORZADA POR EL ESTADO EN EL PODER, TRUNCANDO SU FORMACION COMO MAESTROS RURALES PARA LAS LOCALIDADES APARTADAS DE SU REGIÓN,
A QUIENES ENVÍO DE CORAZÓN A DONDE ESTÉN, UN ABRAZO AFECTUOSO,
DESEANDO A SUS PADRES QUE LA JUSTICIA DEVELE LA VERDAD DE LOS HECHOS,
ACUDIENDO A LOS TRIBUNALES INTERNACIONALES, [COMO EL DE LA HAYA],
PORQUE EN EL JUICIO DE "JUEZ Y PARTE" QUE SE SIGUE EN MÉXICO,
COMO SE APRECIA EN LOS AMAÑADOS, MANIPULADOS, MENTIROSOS
Y FALSOS RESULTADOS A LA FECHA, TODO QUEDARÍA IMPUNEMENTE OCULTO"...
TENIENDO COMO PROPÓSITO FUNDAMENTAL EL DAR A CONOCER LA ADMIRABLE LABOR DEL MAESTRO RURAL, DECIDÍ PUBLICAR EN CADA DÍA DEL MAESTRO, COMO EN LOS DOS AÑOS ANTERIORES, ALGUNOS PASAJES ANECDÓTICOS DE LO QUE VIVÍ COMO "PROFE" RURAL,
TOMADOS DE MI LIBRO "CUANDO FUÍ MAESTRO RURAL".
ASÍ QUE, CON SU VENIA, PASO A REFERIR PARA VOSOTROS QUERIDOS MAESTROS,
LA TERCERA ENTREGA DE REFERENCIA:
..."FINALMENTE LLEGARON LOS CAMIONES DEL CAPFCE CON EL MATERIAL PARA CONSTRUIR DOS AULAS DE AMPLIACIÓN PARA LA VIEJA ESCUELA. VINO UN INGENIERO, UN ARQUITECTO, UN MAESTRO ALBAÑÍL, ALBAÑILES Y SOLDADORES ESPECIALIZADOS"...
..."DE INMEDIATO LEVANTARON UN CAMPAMENTO GRANDE CON TRES COMPARTIMENTOS: LA SALA DE TRABAJO CON ESCRITORIOS, RESTIRADOR, ENSERES Y UTENSILIOS JUNTO CON UN BUEN BOTIQUÍN DE PRIMEROS AUXILIOS. EL DORMITORIO Y UN ALMACÉN DE MATERIALES DE CONSTRUCCIÓN, INCLUYENDO UNA PLANTA GENERADORA DE ENERGÍA ELÉCTRICA"...
..."AL OTRO DÍA, EMPEZÓ LA TAN ANHELADA CONSTRUCCIÓN DE LA ESCUELA CON GRAN BULLA. LAS COMISIONES REQUERIDAS INICIARON MUY ANIMADAS SU LABOR. EL CAMIÓN DE VOLTEO [sólo se consiguió contratar uno] EMPRENDIÓ CAMINO A LA PARCELA ESCOLAR DONDE SE UBICABA LA CANTERA DE PIEDRA, EN UNA LADERA DE LOS MONTES QUE LA FLANQUEABAN"...
..."ARRIBA EN LA LADERA UNA CUADRILLA DE GENTE PALANQUEABA LAS ROCAS PARA HACERLAS RODAR LADERA ABAJO. ALGUNAS QUEDABAN ATORADAS ENTRE LOS PINOS Y OYAMELES DEL MONTE. NECESITÁNDOSE UN GRUPO PARA LIBERARLAS.
LA GRITERÍA NO DEJABA DE ENALTECER EL MOMENTO ENTUSIASTA DE RODAR LAS ROCAS,
ENTRE PITOS, PEDOS Y MENTADAS DE LA GENTE.
QUIENES SUDOROSOS AL CALOR DEL TRABAJO, SE "BUEYABAN" ENTRE SI,
PERORANDO CÓMICAS MALDICIONES UNOS Y OTROS,
[¡ÁNDALE BUEY EMPUJA LA ROCA PERO NO TE VENGAS CON ELLA GÜEY!],
[ÓRALE PINCHE "CHISTO", (Sixto), NO FUERAS BUENO SÓLO
"PÁ TIRAR LOS PANTALONES", (cagar)], etc. etc....
..."NO ESTUVO EXENTA DE PELIGRO ESTA ANIMADA LABOR.
ALGUNOS ESTUVIERON A PUNTO DE SER ARROLLADOS POR LAS ROCAS,
RESULTANDO CON RASGUÑOS Y MORETONES AFORTUNADAMENTE LEVES,
AL BOTARSE PARA NO SER ARROLLADOS.
ABAJO YACÍAN LAS ROCAS APILADAS EN GRANDES MONTONES.
EL ESPECIALISTA EN ESTA FAENA, HACÍA QUE GENTE SELECCIONADA
CON SENDOS MARROS PARTIERAN LAS ROCAS PARA DARLES
EL TAMAÑO CONVENIENTE PARA CIMENTAR LA OBRA NEGRA DE LAS AULAS.
EL "CHIFLÓN", EL "ATA VIEJO" Y EL FORTACHÓN "TOLOLOCHE",
DESTACABAN ENTRE LA ANIMOSA GENTE QUE HACÍA ESTA LABOR, CULMINANDO
CON LA CARGA DEL CAMIÓN DE VOLTEO A UN RITMO VERTIGINOSO
QUE HACÍA GRITAR A ALGUNOS,
..."¡QUE REVIDO "TOLOLOCHE" TAN GÜEVON Y AHORA EN CHINGA!"...
[Quien lo viera al "tololoche" tan flojo y ahora en chinga],
..."¡A QUE JOSESITO DE "CHIFLÓN" QUE REVIDO!"...
[A que clase de "chiflón" quien lo viera]"...
..."ASÍ, ENTRE OCURRENTES GRITERÍAS CON PINCELADAS DE FOLCLOR VERBAL LOCAL, EN CASI UNA SEMANA DE ACARREO POR LAS HERMOSAS LADERAS SINUOSAS DEL PAISAJE QUE RODEABA A LA ESCUELA, SE COMPLETÓ LA CANTIDAD REQUERIDA DE PIEDRA PARA LA OBRA NEGRA. EL INGENIERO ESTABA ADMIRADO CON EL ENTUSIASMO DE LA GENTE PARA CONSTRUIR SU ESCUELA. POR ELLO, NO TUVO MAS REMEDIO QUE ACCEDER A BRINDAR CON TODOS EN LA COMIDA, ALZANDO UN PINTORESCO JARRO DE PULQUE Y PRONUNCIAR UN APLAUDIDO,
"¡VA POR LA NUEVA ESCUELA!"...
..."MIENTRAS SE CUMPLÍA LA FAENA DE ACARREAR LA PIEDRA,
UN GRUPO SIMPÁTICO E INGENIOSO DE ANCIANOS DE LA COMUNIDAD
INTEGRANTES DE LA COMISIÓN PARA ELABORAR LA CAL,
TRABAJÓ ENTUSIASTA EN SU COMETIDO:
TÍO REYES, JOSESITO, DON INOCENCIO Y PEDRITO CORTÉS,
CON EXPERIENCIA EN IMPLEMENTAR "HORNOS DE CAL" Y DE "CARBÓN", [aparte de ser expertos en la "rayuela"], COMANDABAN ALEGRES A UN GRUPO DE JÓVENES MOCETONES
ESCOGIDOS PARA ABASTECER LA CAL NECESARIA.
A QUIENES, SEGÚN ELLOS,
"SE LOS TRAÍAN A MEDIA RIENDA" PARA AGILIZAR SU LABOR,
"¡ÁNDENLE CHAMACOS JIJOS DE LOS DIABLOS,
VERDAD QUE NO ES IGUAL, A ANDAR SÓLO MORDIENDO MUCHACHAS!"
"¡AGARREN BIEN LA PALA CABRONES SOLO SON BUENOS PA COGER LA TORTILLA",
A CADA ARENGA DE LOS ANCIANOS, SEGUÍA LA RISA ESTRUENDOSA DE LOS CHICOS,
SABÍAN BIEN DE LAS BROMAS DE LOS TÍOS.
ASÍ, ENTRE ARENGAS Y RISAS, TERMINARON TODOS TIZNADOS
CON LA FABRICACIÓN RÚSTICA DE LA CAL NECESARIA PARA LA OBRA"...
HASTA AQUÍ POR ESTA VEZ ESTIMADOS MAESTROS. EN LA PRÓXIMA PUBLICACIÓN ALUSIVA AL DÍA DEL MAESTRO VOLVERÉ A REFERIR MAS ANÉCDOTAS.
CON MI CARIÑO, ADMIRACIÓN Y RESPETO DE SIEMPRE A SU ENCOMIABLE LABOR
¡¡¡ OS DESEO EL MEJOR DÍA DEL MAESTRO !!!
¡¡¡ FELICIDADES UN ABRAZO AFECTUOSO !!!
¡¡¡ CUIDAOS SIEMPRE DE ESE INDIGNO MAL GOBIERNO !!!
